2023年初级银行从业人员《个人贷款》每日一练试题08月24日

2023-08-24 12:42:36 来源:吉格考试网

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2023年初级银行从业人员《个人贷款》每日一练试题08月24日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过初级银行从业人员每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、对于二手个人住房贷款.商业银行最主要的合作单位是房地产开发商。( )

答 案:错

解 析:对于二手个人住房贷款,商业银行最主要的合作单位是房地产经纪公司,对于一手个人住房贷款,商业银行最主要的合作单位是房地产开发商。

2、贷款人应通过借款合同的约定,要求借款人指定专门资金回笼账户并及时提供该账户资金进出情况。

答 案:对

3、借款人还清贷款本息后,一些档案材料需要退还借款人或销毁。 (  )

答 案:对

4、银行的产品市场可以细分时,营销组织应当采取市场型营销组织。( )

答 案:对

解 析:当产品的市场可加以划分,即每个不同分市场有不同偏好的消费群体,可以采用市场型营销组织结构。这种组织结构由于是按照不同客户的需求安排的,因而有利于银行开拓市场,加强业务的开展。

单选题

1、反映获利能力的指标不包括( )。

  • A:销售净利润
  • B:资本周转率
  • C:成本费用利润
  • D:资产净利润

答 案:B

解 析:题中,ACD三项均是反映获利能力的指标,资本周转率是可变现的流动资产与长期负债的比例,反映公司清偿长期债务的能力。故选B。

2、在个人住房贷款的审批环节,“否决”表示不同意按申报的方案办理该笔业务。下列各选项中关于“否决”后采取行动的说法错误的是( )。

  • A:发表“否决”意见应说明具体理由
  • B:对于决策意见为否决的业务.申报机构认为有充分的理由时,可提请复改
  • C:申请复议时申报机构需针对前次审批提出的不同意理由补充相关资料.原信贷审批部门有权界定是否安排对该笔业务的复议
  • D:对原申报业务报批材料中已提供的材料.必须再次提供

答 案:D

解 析:对原申报业务报批材料中已提供的材料,可不重复报送。

3、学生申请国家助学贷款须提交的资料不包括( )。

  • A:有效身份证件的原件和复印件
  • B:学生证或入学通知书的原件和复印件
  • C:同班同学或老师共两名见证人的身份证复印件及学生证或工作证复印件
  • D:借款人和担保人应当面出具并签署书面授权。同意贷款银行查询其个人征信信息

答 案:D

解 析:D选项,属于申请商业助学贷款应提交的材料。

4、营销人员的能力要求一般不包括( )。

  • A:品质
  • B:技能
  • C:学历
  • D:知识

答 案:C

解 析:银行营销人员能力要求一般包括品质、技能和知识。

多选题

1、业务部门在审核无误后,可进行开户放款,下列关于开户放款的说法中正确的有( )。

  • A:个人汽车贷款的放款包括放款至经销商在银行开立的存款账户和直接转入借款人在贷款银行开立的存款账户两种方式
  • B:贷款银行须与借款人以合同或协议的形式对资金的使用与提取等内容作书面约定,保证贷款使用符合合同要求
  • C:在开户放款时应注意:借款人与贷款人签约时,默认的情况是在放款时遇法定利率调整时,应执行具体放款日当日利率
  • D:当贷款签约后,遇法定贷款利率调整,业务部门开户放款时,发现“放款通知”贷款利率与贷款账户执行利率不一致,应通知有关部门按最新利率档次重新修改信贷发放信息,并重新办理开户放款有关手续
  • E:开户放款是整个个人汽车贷款流程中的最后一个环节

答 案:ABD

解 析:个人汽车贷款的放款包括放款至经销商在银行开立的存款账户和直接转入借款人在贷款银行开立的存款账户两种方式,贷款银行须与借款人以合同或协议的形式对资金的使用与提取等内容作书面约定,保证贷款使用符合合同要求。在开户放款时应注意借款人与贷款人签约时,要明确告知在放款时遇法定利率调整时,应执行具体放款日、当日利率。因此,当贷款签约后,遇法定贷款利率调整,业务部门开户放款时,发现“放款通知”贷款利率与贷款账户执行利率不一致,应通知有关部门按最新利率档次重新修改信贷发放信息,并重新办理开户放款有关手续。C选项中“默认的情况”的这一说法和“借款人与贷款人签约时,要明确告知在放款时遇法定利率调整时,应执行具体放款日当日利率”的表述不吻合。E选项关于开户放款是整个个人汽车贷款流程中的最后一个环节的表述也是错误的,实际上贷后与档案管理才是个人汽车贷款流程中的最后一个环节。

2、各商业银行的个人贷款品种有不同的还款方式,具体包括( )。

  • A:到期一次还本付息法
  • B:等额本息还款法
  • C:等额本金还款法
  • D:等比累进还款法
  • E:组合还款法

答 案:ABCDE

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