2023年保育师《专业知识（初级）》每日一练试题07月01日

2023年保育师《专业知识（初级）》每日一练试题07月01日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过保育师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行美工活动常用的设备和材料。（ ）

答 案：对

2、配制消毒液应根据比例和要求进行。（ ）

答 案：对

3、保育员按照婴幼儿的动作快慢、睡眠时间长短、体质等分成若干组，先后上床睡觉是较好的组织方法。（ ）

答 案：对

单选题

1、保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具和（）等进行初步的收拾和整理。

• A：娃娃
• B：材料
• C：玩具
• D：其他

答 案：B

2、值日生分发餐具应注意（ ）。

• A：轻拿轻放，摆放整齐
• B：迅速
• C：集中摆放
• D：扔餐具

答 案：A

3、保育员应该让婴幼儿在（ ）时排大便。

• A：剧烈运动后
• B：饭后
• C：睡眠后
• D：室内教育活动后

答 案：B

多选题

1、保育员应每天用消毒剂擦拭饮水桶的（ ）保证饮水桶清洁无死角。

• A：水龙头
• B：出水口
• C：边框
• D：底部

答 案：AB

解 析：在给饮水水桶消毒时，应注意擦拭饮水桶水龙头及出水口，保证清洁无死角。

2、整托幼儿园中，晨、午检时保育员，应做（ ）。

• A：提醒已醒的婴幼儿入厕
• B：冬季晨、午检时保育员应将压风被叠好,并放入柜子
• C：应拉开窗帘
• D：唤醒仍然在睡眠中的婴幼儿

答 案：ABCD

解 析：在晨、午时保育员，应提醒已醒的婴幼儿入厕，唤醒仍然在睡眠找那个的婴幼儿，拉开窗帘，让婴幼儿适应光线，冬季晨、午检时保育员应将压风被叠好，并放入柜子。

3、活动室扫除规则的时间要求是以及活动室地面的扫除规则要求是（ ）。

• A：每天至少擦拭一次窗台
• B：玩具柜、游戏角等
• C：地面干净、无污物
• D：无尘土、无多余物品

答 案：ABCD

解 析：每天至少擦拭一次窗台、玩具柜、游戏角等，保持地面干净、无污物、无尘土、无多余物品是活动室及地面扫除规则。

主观题

1、根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动。

答 案：(1)在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师行为，及时了解教育动态和孩子活动的需要，及时与老师沟通，共同搞好教育活动。(2)在幼儿园除了按计划要求进行的教育内容外。还有许多教育活动是根据孩子们日常生活中的兴趣形成的。在这类活动中保育员要随时观察孩子们的行为，发现他们感兴趣的事情应及时形成教育活动。(3)做好活动结束后的收拾和整理工作。

2、举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。

答 案：游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：(一)游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。(三)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。(四)游戏伴随着愉悦的情绪：主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。

3、怎样指导班上保育员进行空间消毒？

答 案：每日开窗通风。一般情况下，每周进行空气消毒一次，传染病流行季节，每天消毒一次。用消毒灯消毒时请注意：关好门窗、室内无人、时间30分钟，消毒结束，开窗通风后，幼儿方可入内。

填空题

1、药品登记的内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

答 案：姓名、药名、病名、服法