2024年保育师《专业知识（初级）》每日一练试题05月29日

2024年保育师《专业知识（初级）》每日一练试题05月29日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过保育师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、值日生值日时应注意保持抹布清洁。（ ）

答 案：对

2、小儿身高增长的速度是随年龄的增长而加快。（ ）

答 案：错

3、幼儿运动的目的是增强幼儿的体质，提高幼儿健康水平。（ ）

答 案：对

单选题

1、（ ）也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。

• A：活动系数
• B：活动指数
• C：活动量
• D：运动指数

答 案：C

2、提起裤子后，应指导幼儿（ ）。

• A：系扣子
• B：将内衣塞进裤子
• C：把衣服整平
• D：把裤子塞入袜口

答 案：B

3、为了促进婴幼儿牙齿的发育，应做到（）。

• A：吃指甲
• B：用口呼吸
• C：托腮
• D：用鼻呼吸

答 案：D

多选题

1、保育员应每天用消毒剂擦拭饮水桶的（ ）保证饮水桶清洁无死角。

• A：水龙头
• B：出水口
• C：边框
• D：底部

答 案：AB

解 析：在给饮水水桶消毒时，应注意擦拭饮水桶水龙头及出水口，保证清洁无死角。

2、盥洗室卫生工作准备主要是将擦拭不同位置的（ ）准备好。

• A：抹布和墩布
• B：水桶
• C：清洁盆
• D：漂白粉或其他消毒剂

答 案：ABCD

解 析：盥洗室清洁工作准备包括：用来清洁杯具内部和清洁水池的专用清洁布2块，拖把、水盆、水桶、去污粉、消毒剂、刷子、橡胶手套等清洁工具。

3、幼儿的结构游戏按技能分有（ ）。

• A：排列
• B：粘合
• C：穿孔
• D：编织

答 案：ABCD

解 析：幼儿的结构游戏按技能分,有接插、镶嵌、排列、组合、积木、积塑、编织等类型

主观题

1、举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。

答 案：游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：(一)游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。(三)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。(四)游戏伴随着愉悦的情绪：主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。

2、根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动。

答 案：(1)在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师行为，及时了解教育动态和孩子活动的需要，及时与老师沟通，共同搞好教育活动。(2)在幼儿园除了按计划要求进行的教育内容外。还有许多教育活动是根据孩子们日常生活中的兴趣形成的。在这类活动中保育员要随时观察孩子们的行为，发现他们感兴趣的事情应及时形成教育活动。(3)做好活动结束后的收拾和整理工作。

3、如何对毛巾、水杯进行消毒？

答 案：毛巾：(1)先用自来水浸泡，清洗一遍;(2)用热水沏好洗衣粉，将毛巾浸泡20分钟左右;(3)认真搓洗，个别脏的毛巾，用肥皂单独搓洗;(4)漂洗干净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟)，然后需用流动清水冲洗干净。水杯：(1)用百洁布擦拭杯口、杯内(沾去污粉或洗涤灵);(2)用小刷子刷洗杯把手;(3)用流动水冲洗干净;(4)用0.5洗消净浸泡5-10分钟(或煮沸15-30分钟，蒸气10-15分钟)然后需用流动清水冲洗干净。

填空题

1、药品登记的内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

答 案：姓名、药名、病名、服法