2024年保育师《专业知识(高级)》每日一练试题03月28日

2024-03-28 09:11:56 来源:吉格考试网

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2024年保育师《专业知识(高级)》每日一练试题03月28日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过保育师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、蛋白质能够促进钙的吸收。( )

答 案:对

2、学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。( )

答 案:对

3、思维的两个突出特点是直接性和概括性。( )

答 案:错

解 析:思维的两个突出特点是间接性和概括性。

4、要培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等。( )

答 案:错

单选题

1、学前儿童入学的社会适应困难主要包括缺乏任务意识和完成任务的能力,缺乏规则意识和执行规则的能力,缺乏独立意识和独立生活的能力,( )等。

  • A:缺乏正确的学习方法
  • B:缺乏良好的思维习惯
  • C:缺乏良好的学习习惯
  • D:缺乏人际交往的能力

答 案:D

2、保育员要教育婴幼儿遇到气味不适时,知道开门窗放毒气、烟雾、用( )。

  • A:用手捂鼻子
  • B:用干毛巾捂住鼻子
  • C:用湿毛巾捂鼻子
  • D:无所谓

答 案:C

3、除使用84液外,还可以选用( )对玩具进行消毒。

  • A:0.1%的洗消净
  • B:0.3%的洗消净
  • C:0.8%的洗消净
  • D:0.5%的洗消净

答 案:D

4、要让幼儿知道简单的防火知识,知道( )都能灭火。

  • A:水、油
  • B:水、土、沙子
  • C:土、沙子、油
  • D:油、土

答 案:B

多选题

1、意外情况下的自我保护( )。

  • A:防被丢失能力的培养
  • B:防拐骗和坏人进家
  • C:防不测的突发灾害
  • D:心理自护能力的培养

答 案:ABCD

2、下列关于幼儿求救的知识正确的有()。

  • A:向警察、工作人员(如门岗战士、售货员)求救,这样比较安全。
  • B:打电话求救,知道火警电话是119,急救中点电话是120,匪警电话是110。
  • C:记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能提供必要信息。

答 案:ABC

3、对初级、中级保育员进行培训和指导( )。

  • A:在实际操作中,能对初级、中级保育员讲清保育员工作的内容、工作职责和工作要求
  • B:讲清每一个工作环节的工作要点、并能进行示范
  • C:在实际操作中,能对初级、中级保育员的工作进行简单的评价
  • D:能指导初级、中级保育员写出保育工作计划、总结和撰写专业文章

答 案:ABCD

4、属于幼儿园直观手段的有( )。

  • A:实物直观
  • B:模具直观
  • C:电化教具直观
  • D:语言直观

答 案:ABCD

解 析:幼儿园直观手段有实物直观(观察实物、标本、实地参观、小实验等)、模具直观(观察图片、模型、贴绒教具、沙盘、玩具等)、电化教具直观(幻灯、录像、录音、电视等)、语言直观(教师语言的形象性描述)。

主观题

1、幼儿园的集体保教原则是什么?

答 案:(1)培养小儿良好的心理和身体素质;(2)集体教育与个别教育相结合;(3)根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动;(4)坚持正面教育,积极启发诱导;(5)适应小儿个别差异,尊重小儿个性,给于较充分的活动自由;(6)成人要做小儿的榜样;(7)革新抚养方式,重视小儿独立性的培养;(8)根据小儿的不同年龄需要,合理安排生活制度;(9)为小儿创造良好生活环境;⑩幼儿园应与家庭密切联系,取得家长的参与配合。

2、合幼儿园实践,谈谈如何防止婴幼儿室内意外伤害事故的发生。

答 案:(1)活动室的家具摆设要合理,尽量放在角落处,保持活动室宽敞,减少碰撞,幼儿活动;(2)盥洗室要保持清洁,地面要干爽,防止婴幼儿跌倒、滑倒,造成摔伤、擦伤等事故(3)午睡前要对婴幼儿进行必要的检查,防止婴幼儿把一些小物件(如花生米、黄豆、珠子、棋子等)带在身上,以免幼儿玩耍时造成气管、鼻腔异物等意外事故。(4)妥善包管好婴幼儿的药物和消毒药品、清洁药品以及带电物品(5)做好一日健康观察。

3、结合自己的工作体会,谈谈如何做好幼儿走失的预防工作。

答 案:(1)教婴幼儿会说自己的名字,幼儿园的名称,父母的姓名,工作单位和家庭地址,以及必要的电话号码。(2)了解婴幼儿想些什么。(3)加强对门卫的严格管理。(4)一旦发现婴幼儿走失,要保持镇静,分析婴幼儿走失的原因,确定寻找的方向,立即寻找。如果在幼儿园找不到,应马上报告,发动大家寻找。必要时要与家长和附近的派出所联系。(5)找到婴幼儿后要及时寻找原因,吸取教训,对婴幼儿进行正面教育。

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