2024年保育师《专业知识（初级）》每日一练试题01月01日

2024年保育师《专业知识（初级）》每日一练试题01月01日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过保育师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、分发餐具应在餐前5-10分钟。（ ）

答 案：错

解 析：分发餐具的时间不宜过早，以免餐具受到污染，通常以餐前20~30min开始分发为宜。 

2、幼儿应该叠出豆腐块样的被子。（ ）

答 案：对

3、游戏是发展幼儿有意注意的良好手段。（ ）

答 案：对

单选题

1、按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）三种。

• A：有规则的游戏
• B：集体游戏
• C：教学游戏
• D：活动性游戏

答 案：B

2、幼儿的餐桌每天在餐前（ ）清洁消毒一遍。

• A：10min
• B：20min
• C：30min
• D：40min

答 案：B

解 析：幼儿餐桌怎样消毒？三餐前都什么时候消毒？
用含氯制剂100-250mg/L，一片药4-6斤水（2000ml-3000ml）擦拭桌面。
早餐餐桌消毒时间7：30，消毒作用时间20分钟后，用清水擦拭。
午餐餐桌消毒时间10：30，消毒作用时间20分钟后，用清水擦拭。
晚餐餐桌消毒时间3：10，消毒作用时间20分钟后，用清水擦拭。

3、0-3岁幼儿编班：2-3岁的班型以（ ）个幼儿为宜。

• A：3-4
• B：10-15

答 案：B

多选题

1、保育员应每天用消毒剂擦拭饮水桶的（ ）保证饮水桶清洁无死角。

• A：水龙头
• B：出水口
• C：边框
• D：底部

答 案：AB

解 析：在给饮水水桶消毒时，应注意擦拭饮水桶水龙头及出水口，保证清洁无死角。

2、保育员管理本班物品,包括对（ ）餐具、家具、婴幼儿的被褥和衣物等的管理。

• A：玩具
• B：教具
• C：图书
• D：用具

答 案：ABCD

解 析：保育员保管本班物品，包括对玩、教具，图书，用具，餐具，家具，婴幼儿的被褥和衣物等的管理。

3、盥洗室水池的卫生工作标准是（ ）。

• A：下水处无头发，污物
• B：水龙头上不挂东西
• C：地面无积水、无污渍
• D：无室内垃圾堆放

答 案：ACD

解 析：下水处无头发，污物，地面无积水、无污渍，无室内垃圾堆放是盥洗室水池的卫生工作标准。

主观题

1、举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。

答 案：游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：(一)游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。(三)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。(四)游戏伴随着愉悦的情绪：主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。

2、开窗通风的重要性？

答 案：1.幼儿器官发育不完善，生长发育旺盛，大脑对氧气需要量很大，幼儿园是集体机构，生活空间有限，缺氧会影响幼儿发育。2.室内空气污浊，可造疾病传播

3、幼儿两餐间隔的时间应为（ ）小时，保证幼儿每次进餐时间不少于（ ）分钟，不应过分催促幼儿。

答 案：3-4；30

填空题

1、药品登记的内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

答 案：姓名、药名、病名、服法