2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力(初级)》每日一练试题04月10日

2025-04-10 12:45:18 来源:吉格考试网

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2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力(初级)》每日一练试题04月10日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映,班里学生小涛最近与同学关系紧张,学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴,总说“这是我自己的事情,你们凭什么替我拿主意!”根据小涛身心发展的特点,小吴正确的判断和建议是()。

  • A:小涛出现学习障碍问题,需首先介入
  • B:小涛的情绪出现两极化发展特征,需严格管控
  • C:小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通
  • D:小涛的心理和行为出现了问题,需转介接受治疗

答 案:C

2、 某街道有160余名残障人士,街道办事处多方筹资10万,拟将轻度残障人士组成职业培训小组,然后聘用他们为社区重度残障人士提供家政等方面的社区服务,社区居民小李因患小儿麻痹症而留下后遗症,以前很少和外界接触,担心与别人合不来,社会工作者小袁从不同角度向他说明了参加职业培训小组的好处,小袁的下列说明中,体现组织吸引力的是( )。

  • A:参加培训小组可以获得就业机会
  • B:参加培训小组可以锻炼社交能力
  • C:参加培训小组可以改善社区残障人士生活
  • D:参加培训小组可以体验良好的集体氛围

答 案:B

3、成年阶段成年阶段的主要特征不包括(  )。

  • A:个体固定智力继续上升,流动智力缓慢下降
  • B:开始真正承担公民的责任和义务,社会角色单一
  • C:情感趋于深沉稳定,性格也完全定型
  • D:处于事业成败的关键期

答 案:B

解 析:中年人开始真正承担公民的责任和义务,具有多重社会角色,"如儿女"、父母、同事等,B选项后半句不对,应选B。本题考查的是成年阶段的主要特征。成年期是个体一生中生活结构体系最复杂的时期,要注重理解此阶段心理与社会性发展的特点。

4、 使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力,下列做法中,体现该能力的是()。

  • A:与服务对象建立专业关系
  • B:协助服务对象激发自身潜质
  • C:矫正服务对象的偏差行为
  • D:开发社会工作服务所需资源

答 案:B

5、社会工作者小何为社区内的单亲妈妈开展了主题为“瑰丽人生”的小组。在第1节小组活动中,小何带领组员共同制定了小组规范,下列内容中,属于文化规范的是()  

  • A:要求组员保证出勤率、不迟到、不早退
  • B:发表观点时,不议论与小组无关的内容
  • C:每次小组开始前,将手机调至震动或静音状态
  • D:相互尊重,对于组员的差异采取非评判的态度

答 案:D

解 析:制定小组规范:小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。小组的规范有3类:一是秩序性规范,用来界定组员之间的互动准则。二是角色规范,界定和明确组员所期望的具体角色和行为。三是文化规范,澄清和说明小组的信念和基本价值,强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。ABC属于秩序性规范。D属于文化规范。

多选题

1、学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架,总是受到老师批评,父母也认为小伟脾气不好,难以管束,老李注意到小伟不善言辞,尤其在和同学闹矛盾时,常常脸憋得通红,说不出一个字来,最后往往是小伟先动手打人,依据认知行为理论,老李应协助小伟(  )。

  • A:认识到打人是坏孩子才有的行为
  • B:认识到坏脾气是可以自我调控的
  • C:学习与他人有效语言沟通的技巧
  • D:认识到自己的优点并自我激励
  • E:发掘造成暴力行为的潜意识因素

答 案:ABCE

解 析:认知行为学派助人的一般过程首先是帮助受助人改变错误的认知,然后根据社会学习原理用正强化、负强化和示范的方式帮助受助人逐渐形成想要的行为,除去不想要的行为,并使受助人在这个过程中获得愉悦的体验,一般包括以下几个步骤①确定不正确的、扭曲的思维方式或想法,确定他们是如何导致负面情绪和不良行为的;②要求受助人自我监控自己的错误思维方式或进行自我对话;③探索受助人的错误思维方式和潜在感受或信念之间的关系;④尝试运用不同的具有正面功能的、正常的思维方式;⑤检验受助人新建立的对自我、世界和未来的基本假定在调适行为和适应环境上的有效性。题中,老李应该协助小伟认识到打人是坏孩子才有的行为,坏脾气是可以自我控制的,学习与他人的有效语言沟通的技巧,发觉造成暴力行为的潜意识因素。

2、社会服务机构可以运用的筹资方法有(  )。

  • A:举办义卖会
  • B:向有关政府部门申请项目
  • C:私人恳请合作过的企业
  • D:增加服务对象的收费标准
  • E:招募志愿者或者雇用专门人员电话拜访,请机主捐款

答 案:ABCE

3、社会工作价值观是内化于社会工作者专业实践的精神标准,其主要作用有()  

  • A:保护服务对象权益
  • B:保护社会工作者的合法权益
  • C:促进专业健康发展
  • D:促进社会工作机构能力建设
  • E:维护社会公平正义

答 案:ACDE

解 析:社会工作价值观的作用:保护服务对象的权益、帮助社会工作者解决伦理难题、促进专业的健康发展、促进社会服务机构的能力建设、维护社会正义。

4、社会工作者为患有慢性病的救助对象老李及其家庭提供服务时。除了家访和邀请老李参与社区活动外,还注重对相关文献记录的收集和分析。下列文献记录中,属于老李及其家庭相关生活状况的有()。  

  • A:老李家的低保证明
  • B:妻子的就业证明
  • C:孩子的学习成绩单
  • D:老李的体检报告
  • E:老李家的门牌号码

答 案:ABCD

解 析:文献记录是有关服务对象日常生活状况的文字记录,如学生的成绩单、低保家庭的低保证明、医院的健康检查证明等,都属于这种类型的资料,它们是社会工作者了解服务对象日常生活状况的重要资料。

5、反实证主义方法论具有(  )特征。

  • A:认为社会现象具有可研究的一般规律
  • B:认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素
  • C:认为研究主体的认识能力是主要的
  • D:注重社会对象的发生、变化过程和人的意识过程
  • E:认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象

答 案:BCDE

解 析:反实证主义方法论强调社会现象不同于自然现象,社会科学是说明社会中个别事物的联系,具有不可重复性,也没有一般规律。 命题点拨本题考查的是反实证主义方法论的特征。注意反实证主义方法论与实证主义方法论的区别。

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