2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力(初级)》每日一练试题03月31日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
单选题
1、社会工作者:“服务期间我们的谈话内容都会保密,没有您的书面同意,绝对不会泄露给无关人员。但是,如果有自我伤害或危及他人的情况,就不能保密。关于保密的规定,您需要我再解释吗?”上述会谈内容表明该个案服务正处于()。
- A:接案阶段
- B:诊断阶段
- C:制订计划阶段
- D:评估阶段
答 案:A
解 析:一旦与服务对象签订了服务协议,社会工作者就要在提供服务的各个环节,始终遵守保护受助者个人隐私和有关信息的承诺,绝不能轻易泄露服务对象的私人信息以及同服务相关的隐秘信息,以保护服务对象的个人权益。由题干社会工作者的描述,可知还处于同意,告知的阶段,属于接案阶段。故本题答案选A。
2、根据《社会保险法》规定,失业人员失业前所在单位和本人按照规定累计缴费满1年不足5年的领取失业保险金的期限最长为()个月。
答 案:B
解 析:在失业保险金的领取时间方面,社会保险法第四十六条规定了领取失业保险金的期限与累计缴费年限之间的关系,失业人员失业前用人单位和本人累计缴费满1年不足5年的,领取失业保险金的期限最长为12个月。故选B选项。
3、社会工作者老刘正在主持社区居民议事会,就社区空地改造为小花园的计划征求居民意见,有居民认为建小花园可能会“中看不中用”。此时。老刘采取“进一步说明"的技巧主持会议,其最适宜的表述是()。
- A:“您希望社区的空地能发挥哪些作用呢?”
- B:“您怎么看那些支持建小花园的观点呢?”
- C:“非常感谢您提出的宝贵意见,我们会考虑的。”
- D:“您提醒得很对,我们要避免华而不实的改造方案。”
答 案:A
解 析:进一步说明。当与会者所表达的意见不明确或者不完整时,社会工作者可以帮助他们进一步说明他们的意见,如您刚才说希望居委会能出面解决问题,那您希望居委会在哪些方面做工作呢?"这也有助于其他与会者更准确地理解发言人的立场和观点,避免猜度和误会。
4、社会工作者小汪采取个案研究法,探索社区社会组织联合会对其辖区内社区社会组织孵化培育的影响。关于小汪研究的说法,正确的是()
- A:研究更多地体现该联合会孵化培育社区社会组织的经验
- B:研究需按照限定的时间、地点和方法开展各项研究工作
- C:研究结果反映该街道所在市辖区的所有联合会发展情况
- D:研究所收集的资料只能是该联合会工作人员的访谈记录
答 案:A
解 析:个案研究的资料收集有其特色。特色之一是非正式,可以不拘时间、地点并用多种方法进行研究,B错。特色之二是手段和资料多元,研究者可以运用各种手段,采用不同角度,进行访问、观察、记录等,详细记载研究对象的各方面资料。访问记录、观察记录、个人文稿、官方文献、新闻报道、他人评论等都是其重要资料载体。故D错误。特色之三是详尽深入,对个人生活史及有关文献都加以考虑,常使用历史视角把握资料,并在此过程中注重服务对象的主观感受。特色之四是强调应用性研究,注重改变行为的模式。C选项不符合个案研究的目的,个案研究的目的是为了探索社区社会组织联合会对其辖区内社区社会组织孵化培育的影响,不是市辖区的所有联合会的发展情况。
5、社会工作者向服务对象收集资料时,针对一些涉及隐私或不便于在他人面前表达的资料时,最适宜的采用的方法是()
- A:自我陈述
- B:结构式调查表
- C:参与观察
- D:文献记录
答 案:B
解 析:自我陈述,针对服务对象个人的经历和内心的感受,社会工作者可以采取由服务对象自我陈述的方式,允许服务对象按照自己的喜欢方式讲述自己的故事和情况。这样,就能够把服务对象的内心感受和主观经验充分呈现出来。 结构式调查表要有预先设计好的固定的调查问题和调查问题的答案选项,调查对象只需挑选其中认为正确的答案。这种调查表比较适合收集有明确答案而且比较容易识别的资料,如服务结束后,针对服务对象行为改变状况进行调查时,就可以运用结构式调查表,它不仅比较简便,而且信息处理也比较容易。参与观察是社会工作者在观察过程中直接参与观察服务对象的活动。这种观察方式让社会工作者与服务对象有直接的互动和交流,比较适合于那些有关服务对象或者周围他人内心想法和感受的资料收集。
文献记录是有关服务对象日常生活状况的文字记录,如学生的成绩单、低保家庭的低保证明、医院的健康检查证明等,都属于这种类型的资料,它们是社会工作者了解服务对象日常生活状况的重要资料。
多选题
1、小组的气氛对于小组的发展及目标实现十分重要,下列说法中,属于营造小组信任气氛的有()
- A:利用破冰游戏等互动环节,促进组员相互认识和熟悉
- B:找到小组中具有领袖气质的组员,帮其树立权威
- C:在组员表达想法后,邀请其他组员给予回应
- D:协助组员讨论订立小组契约和规范
- E:协助组员发现并形成次小组
答 案:ACD
解 析:营造小组气氛的方法:主动与组员沟通,建立信任关系;创造机会让组员表达自己的想法;寻找并强调组员之间的相似性;澄清组员之间的可能误解;培养组员积极倾听他人意见的良好习惯。
2、学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面( )。
- A:口头语言的发展
- B:书面语言的发展
- C:内部语言的发展
- D:能够不出声地思考问题
- E:逻辑思维由经验型向理论型过渡
答 案:ABCD
解 析:学龄期儿童语言的发展主要表现为口头语言、书面语言、内部语言的发展上。内部语言的发展是儿童语言发展的高级阶段,这个阶段他们已经能够不出声地思考问题。
命题点拨本题考查的是学龄期儿童语言发展的表现。学龄期儿童的认知发展阶段属于皮亚杰的具体运算思维阶段,可结合皮亚杰的认知发展理论来理解本阶段儿童的心理发展。
3、下面哪些行为是侵犯未成年人权益的行为( )。
- A:父母在没有征得子女同意的前提下拆阅子女信件
- B:企业或机构雇用17岁的未成年人作为雇员
- C:利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动
- D:家长因子女考试成绩差而体罚他们
- E:向未成年人出售烟酒
答 案:ACDE
解 析:本题考核的是保护未成年人合法权益的方法。“家庭保护和社会保护禁止向未成年人出售烟酒;除国家规定外,任何组织或者个人不得招用未满16周岁的未成年人;任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私;禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演活动;禁止对未成年人实施家庭暴力”。
4、下列有关定量研究与定性研究的特点的说法正确的是( )。
- A:定量研究排除了研究者对研究对象的影响
- B:定性研究尽量设法把研究对象视为自己人
- C:定量研究一般不事先设定假设,定性研究要依托某些理论,形成假设
- D:定性研究注重发现研究问题的个别性和特殊性
- E:定量研究追求研究资料和研究结论的精确性
答 案:ABDE
解 析:定量研究一般依托某些理论,形成假设,通过收集资料和分析数据来验证假设;定性研究不一定要事先设定假设,其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善。C选项不正确。
命题点拨本题考查的是定量研究与定性研究的特点。注意二者在研究者与研究对象之间的关系、研究和理论之间的关系、研究策略等方面的区别。
5、美国著名社区工作专家罗斯曼将社区工作的目标分为( )。
- A:任务目标
- B:需求目标
- C:过程目标
- D:能力目标
- E:发展目标
答 案:AC
解 析:美国著名社区工作专家罗斯曼将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。
命题点拨本题考查的是社区工作目标的分类。理解掌握任务目标与过程目标分别的含义。