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2025年社会工作者(初级)《社会工作实务(初级)》每日一练试题03月13日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
单选题
1、货车司机小郭因交通事故暂时失去劳动能力,申请临时救助。社区居委会社会工作者小马对其开展评估工作。小马观察到小郭居住在狭窄的平房里,家具简陋,生活用品摆放凌乱。小马采取的上述评估方式是()。
- A:直接询问
- B:家庭探访
- C:使用量表
- D:观察身体语言
答 案:B
解 析:家庭探访。家庭探访是有效了解救助对象真实生活状况的重要方法。社会工作者可以很直接和直观地观察到救助对象的生活情境以及家庭成员之间的互动交流,如家居生活、家里的空间大小、周边邻里关系和社区环境、家具摆设等;同时还可以与其他重要的家庭成员沟通了解他们的想法和感受。
2、当儿童面临灾害、虐待和遗弃等紧急情况时,社会工作者应首先( )。
- A:排除危险,保障儿童人身安全
- B:向有关儿童保护部门报告
- C:提供辅导,减少儿童所受伤害
- D:为儿童提供寄养照顾和庇护服务
答 案:A
解 析:对受虐儿童的辅导是儿童社会工作介入的第一步,它首先考虑的是儿童的安全,进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。故选A。
3、初三学生小刚不满父母对其上网和打游戏的监督,常反锁房门不理父母,亲子关系紧张,社会工作者小李发现社区里还有其他家庭也出现类似问题。针对这种情况,小李建立了家长和学生两个微信群。教授家长与孩子的相处之道及学生自我管理方法。小李的上述工作是社会工作介入类型中的()
答 案:C
解 析:直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象,针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象,由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。从人与环境两个环节进行介入的策略构成了将直接实务活动和间接实务活动结合在一起的综合介入行动,是对各种与服务对象系统有关的系统进行的介入,体现的是一种综合治理的理念。题干中社工小李建立了家长和学生两个微信群,既教授家长与孩子的相处之道,也教授学生自我管理方法。采取的是综合介入的方法,故选C。
4、社会工作者小赵动员和组织社区中待业在家的低保人员参与社区志愿服务,看护“四点半学堂”的孩子,上门探访独居老人。小赵上述工作的目的是( )。
- A:为低保人员提供心理支持
- B:调节低保人员的家庭关系
- C:为低保人员提供就业援助
- D:促进低保人员的社会融入
答 案:D
多选题
1、社会工作者何平负责接待优抚对象王某,他因公致残,家中有子女四个,或者待业在家,或者仍在上学,全家人仅靠他的抚恤金和妻子捡破烂过日子。何平在为其提供服务时,应表现的态度是( )。
答 案:ACDE
解 析:ACDE
2、临终关怀服务中,社会工作者常用听音乐、讲故事等方法来帮助临终老人及其家庭照顾者。这种方法可以发挥的作用包括( )。
- A:为老人缓解疼痛
- B:为老人提供社会支持
- C:为家庭照顾者缓解承担责任
- D:为老人缓解心理压力
- E:为老人实现最后的心愿
答 案:ACD
解 析:ACD
3、于科今年高三,因为临近高考,于科感觉心理压力很大,对于父母关心的询问会很烦躁,而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于于科的这种情况,社会工作者对他进行情绪管理的辅导,可以使于科( )。
- A:提高学习成绩
- B:能够辨别情绪
- C:懂得掌控情绪
- D:正确处理情绪
- E:增强心理承受能力
答 案:BCD
解 析:BCD
4、社会工作者与服务对象达成的初步协议的内容包括( )。
- A:机构和社会工作者可以提供的服务
- B:对服务对象问题的初步界定
- C:社会工作者与服务对象应有的权利和义务
- D:相互的角色期望
- E:暂定的工作时间长度
答 案:ABDE
解 析:经过初步接触,社会工作者与服务对象对对方已有一个基本的了解,此时社会工作者与服务对象就可以达成一个初步的协议。其内容包括①机构和社会工作者可以提供的服务;②对服务对象问题的初步界定;③相互的角色期望及暂定的工作时间长度。
主观题
1、临时教助的范围是什么?
答 案:(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法,直接由当地人民政府制定救济方案,组织开展救灾工作。
2、 社区成员代表大会选举社区委员会成员时,可否设立流动票箱?每个票箱必须有几名监票人?
答 案:可以设立流动票箱。每个票箱必须有三名以上监票人。
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