2024年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题12月15日

2024-12-15 15:07:17 来源:吉格考试网

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2024年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题12月15日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过初级经济师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、( )认为智力不是一元的而是多元的。

  • A:加德纳
  • B:瑟斯顿
  • C:斯皮尔曼
  • D:吉尔福特

答 案:A

解 析:本题考查智力结构的基本理论。美国心理学家加德纳认为智力不是一元的而是多元的,他归纳出八种智力,即逻辑-数学、语言、自然主义、音乐、空间、审题运动、社交和自知。A说法正确,BCD提及人物均不符合题意。

2、绩效考核侧重于( )。

  • A:绩效计划的制定
  • B:绩效的识别、判断和评价
  • C:员工个人能力的发展
  • D:绩效信息的沟通和绩效的提高

答 案:B

解 析:绩效考核与绩效管理并不是等价的。它们的区别主要体现在以下两点:第一,绩效管理是一个完整的管理过程,而绩效考核只是绩效管理中的一个环节。第二,绩效管理侧重于信息的沟通和绩效的提高,绩效考核则侧重于绩效的识别、判断和评价。

3、工作分析内容中的工作环境因素不包括()  

  • A:工作的自然环境
  • B:工作的危险性
  • C:工作的横向联系
  • D:工作的社会环境

答 案:C

解 析:工作环境主要包括工作的自然环境、工作的危险性及工作的社会和心理环境。

4、要克服单调感,不适合采取的手段是( )。

  • A:操作设计
  • B:操作变换
  • C:突出工作的目的性
  • D:操作改进

答 案:D

解 析:克服单调感可以采取的办法包括:①操作设计,指重新根据人的生理和心理特点设计作业内容;②操作变换,指用一种单调的操作去代替另一种单调操作;③突出工作的目的性,在工作中设置中间目标,在达到目标后会产生进步感。

5、说服信息影响说服效果的说法,正确的是()。

  • A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大
  • B:说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大
  • C:在说服信息很简单的时候,视觉的效果最好
  • D:当被说服者已经处于争论之中,单面说服效果好

答 案:C

解 析:从媒体的角度来看,大众传播加上面对面的交谈效果要好于单独的大众媒体。在说服信息非常复杂的时候,书面信息的效果较好;当说服信息简单的时候,视觉最好,听觉次之,书面最差。从单面与双面呈现信息来看,当被说服者已经处于争论之中时,双面说服效果比单面好;当人们最初同意该信息时,单面说服效果较好。

多选题

1、用人单位招用人员的禁止行为有()。  

  • A:提供虚假招聘信息,发布虚假招聘广告
  • B:扣押被录用人员的居民身份证和其他证件
  • C:要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物
  • D:招用未满18周岁的未成年人及国家法律、行政法规规定不得招用的其他人员
  • E:签订劳动合同

答 案:ABC

解 析:本题考查用人单位招用人员的禁止行为。 用人单位招用人员的禁止行为主要有: (1)提供虚假招聘信息,发布虚假招聘广告。 (2)扣押被录用人员的居民身份证和其他证件。 (3)要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。 (4)招用未满16周岁的未成年人及国家法律、行政法规规定不得招用的其他人员。 (5)招用无合法身份证件的人员。 (6)以招用人员为名牟取不正当利益或进行其他违法活动。 (7)以诋毁其他用人单位信誉、商业贿赂等不正当手段招聘人员。

2、为了避免在绩效考核中出现评价扭曲,考核方法应该采用()

  • A:比较评价法
  • B:行为对照法
  • C:等级鉴定法
  • D:行为锚定评价法
  • E:目标评价法

答 案:BDE

3、确定薪酬等级级差的方法包括()。  

  • A:恒定绝对极差法
  • B:恒定差异比率法
  • C:强制分步法
  • D:变动极差法
  • E:变动差异比率法

答 案:ABDE

解 析:本题考查薪酬结构设计。 确定薪酬等级级差的方法有: (1)恒定绝对极差法。 (2)变动极差法。 (3)恒定差异比率法。 (4)变动差异比率法。

4、提高作业能力和降低劳动疲劳的措施包括()。  

  • A:改进操作方法
  • B:合理安排作业休息制度
  • C:改善工作内容
  • D:合理调节作业速率
  • E:建立轮班制度

答 案:ABCD

解 析:本题考查提高作业能力和降低劳动疲劳的措施。 提高作业能力和降低劳动疲劳的措施包括: (1)改进操作方法。 (2)合理安排作业休息制度。 (3)改善工作内容。 (4)合理调节作业速率。  

5、在制定培训规划时,陈述目标的结果包括()

  • A:工作人员面临的情境
  • B:使用的辅助工具或工作助手
  • C:对每种情境须做出的反应行为
  • D:行为及其结果的标准

答 案:ABCD

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